Hvis ovenstående er en ligning er der tilsyneladende for mange bekendte.
De elever jeg har været i clinch med i forhold til avanceret søgning i Google, var meget klare i kropsudtrykket og øjenvipperne da jeg udtalte sætningen: Vi skal lære mere om Google.
Jeg fik den reaktion jeg gerne ville have.
Den korte version er: Vi ved alt om Google!!!
Jeg tog deres udtryk alvorligt og gik dem på klingen. Da jeg via Smartboartdet fremdrog søgeordseksemplet "Obama" og klikkede på billeder> avanceret søgning> stregtegninger kunne de godt se at der kom nogel sjove interessante illustrationer som de måske ellers ikke ville have fundet.
Jeg gentog det samme med søgeordet "Harry Potter" og nu var vi straks igang med at inddrage deres ideer ønsker og er faringer, på trods af at en dreng i klassen hårdnakket gentog "Jeg hader Harry Potter".
Al den tid de havde brugt foran computeren satte de pludselig selv i perspektiv, fordi de bidrog med deres iderigdom, som de indtil nu havde transformeret over i nogle simple og for dem selv måske frustrerende søgninger.
Jeg trak "Obama" over i Faktalink og her kom vi hurtigt i gang med en udredning af hvorfor Taleban, Finanskrise, Youtube, og NATO dukkede op som hits.
Den påståede modvilje fra elevernes side mod en "gammel nar" blev til at vore erfaringer krydsede klinger i en ovenud positiv slagudveksling.
En lyserød historie?? For mig var det en kanon time, der blev langt bedre end antaget.
Eleverne går på en Specialskole og er til tider stærkt udadreagerende.
1 kommentar:
Det er da rigtig spændende, Mogens.
Det er præcis i det krydsfelt mellem hvad eleverne kan, hvad de tror de kan, men ikke gør, og hvad læreren KAN synergien opstår.
Det kunne være rigtig spændende, hvis andre forsøger samme nummer og kommenterer her, hvad det giver af resultater.
Send en kommentar